针对论证有效性部分，管理类大纲指出：“论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等”。对历年考研论证有效性分析的题干进行总结梳理，题干出现的漏洞主要有14种。其中，“混淆概念”作为高频逻辑漏洞，几乎是管理类联考综合能力考试每年必考内容。既然如此重要，那么我们该如何应对呢？接下来老师将帮助大家梳理“混淆概念应对两步走”。
*一步，我们需要明确“混淆概念”的特征。当核心概念在有问题的论证过程中出现两次及以上时，考生便可以从“混淆概念”的角度对论证漏洞的实质进行分析，进一步验证漏洞实质。
混淆概念主要有两种考核方式，*一种情况是两个名词是相同的，但是内涵和外延却发生了改变。比如“莫言的小说不是一天能读完的，《红高粱》是莫言的小说，所以《红高粱》不是一天能读完的”，在这一段论证中“莫言的小说”是两个相同的名词，但是内涵和外延却不一样。*一个“莫言的小说”是集合概念，第二个“莫言的小说”是个体概念，故上述论证存在“混淆概念”的漏洞。第二种情况是两个名词是不同的，但是彼此之间有一定的联系，题干将两者混为一谈，比如不能由“今年的利润高于去年”得出“今年的利润率高于去年”。
第二步，利用写作模板完成对该漏洞的写作。混淆概念的模板是：材料论述“……”，这是有失偏颇的。A和B是两个不同的概念，A是指，B是指，上述论证把二者混为一谈，有“混淆概念”之嫌。比如上述例子“今年的利润高于去年，所以今年的利润率高于去年”，我们可以这样写：材料论述“今年的利润高于去年，所以今年的利润率高于去年” ，这是有失偏颇的。利润和利润率是两个不同的概念，利润是绝对数，利润率是相对数，上述论证把二者混为一谈，有“混淆概念”之嫌。
对于论证有效性分析中常考的逻辑漏洞，同学们一定要认真分析漏洞实质，掌握分析要点，加强练习频次，增强论证力度。