《传播学教程》重点笔记盘点
——*一章：传播学的对象和基本问题
《传播学教程》是新传专业考研人必看教材之一，也是很多院校新传考研参考书目之一。看完这本书，基本可以搞清楚什么是传播、怎么传播及传播学领域的重要人物和理论。
传播的概念：（定义+特点+类型）
传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动；国内外对传播的定义很多，但总而言之，人类社会的传播特点有：（1）、它是一种信息共享活动；（2）、它在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；（3）、从传播的社会关系性而言，它是一种双向的社会互动行为；（4）、传播成立的重要前提之一是传受双方有共通的意义空间；（5）、传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。从普遍意义上讲，传播分为非人类传播和人类传播，人类传播包括自我传播、人际传播、群体传播，组织传播和大众传播五种基本形态。
信息：（定义+功能+分类+本质）
信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式，其功能是反映事物内部属性、状态、结构、相互联系以及外部环境的互动关系，减少事物的不确定性。按两分法将信息分为人类信息和非人类信息，按三分法将信息分为物理信息、生物信息和社会信息；我们处于一个信息社会中，其实，信息的本质就是由物理载体和意义构成的统一整体。
社会信息系统：
社会传播是在一定的系统中进行的，这些系统就是社会信息系统。社会传播有五种基本形态：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播；这五大基本形态都是不同类型的社会信息系统，它们具有不同的结构和特点，具有不同的运动规律，执行不同的社会功能。社会信息系统具有以下四个特点：（1）、它是一个开放性系统；（2）、它由个种子系统相互联结、相互交织而构成的整体；（3）、它还是具有双重偶然性的系统；（4）、它是一个自我创造、自我完善的系统。而在社会信息系统运行过程中，还存在着传播障碍和传播隔阂的问题。
传播隔阂：
传播隔阂是指社会信息系统运行过程中，由于传播双方的不确定性所引起的隔阂，它包括个人之间的隔阂，个人与群体之间的隔阂，成员与组织之间的隔阂，群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化之间的隔阂等。由于社会信息系统的参与者，无论是个人、群体还是组织，都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体，所以这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。
马克思和恩格斯的交往理论：
马克思和恩格斯的交往理论示意图
马克思和恩格斯在《德意志意识形态》等著作中提出了精神交往理论，认为人类的总体活动可以分为生产和交往两大类。交往是一个体现人的总体活动关系性的范畴，它既包括以物为媒介的人与人之间的物质交往关系，也包括以“语言”为媒介的人与人之间的精神交往关系。物质交往与精神交往的辩证运动推动着人类交往活动的总体发展。
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