《传播学教程》重点笔记盘点

2022-01-10来源:海文考研

 

 

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《传播学教程》重点笔记盘点

          ——第一章:传播学的对象和基本问题

 

《传播学教程》是新传专业考研人必看教材之一,也是很多院校新传考研参考书目之一。看完这本书,基本可以搞清楚什么是传播、怎么传播及传播学领域的重要人物和理论。

 

传播的概念:(定义+特点+类型)

传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动;国内外对传播的定义很多,但总而言之,人类社会的传播特点有:(1)、它是一种信息共享活动;(2)、它在一定社会关系中进行,又是一定社会关系的体现;(3)、从传播的社会关系性而言,它是一种双向的社会互动行为;(4)、传播成立的重要前提之一是传受双方有共通的意义空间;(5)、传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统。从普遍意义上讲,传播分为非人类传播和人类传播,人类传播包括自我传播、人际传播、群体传播,组织传播和大众传播五种基本形态。

 

信息:(定义+功能+分类+本质)

信息是物质的普遍属性,是一种客观存在的物质运动形式,其功能是反映事物内部属性、状态、结构、相互联系以及外部环境的互动关系,减少事物的不确定性。按两分法将信息分为人类信息和非人类信息,按三分法将信息分为物理信息、生物信息和社会信息;我们处于一个信息社会中,其实,信息的本质就是由物理载体和意义构成的统一整体。

 

社会信息系统

社会传播是在一定的系统中进行的,这些系统就是社会信息系统。社会传播有五种基本形态:人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播;这五大基本形态都是不同类型的社会信息系统,它们具有不同的结构和特点,具有不同的运动规律,执行不同的社会功能。社会信息系统具有以下四个特点:(1)、它是一个开放性系统;(2)、它由个种子系统相互联结、相互交织而构成的整体;(3)、它还是具有双重偶然性的系统;(4)、它是一个自我创造、自我完善的系统。而在社会信息系统运行过程中,还存在着传播障碍和传播隔阂的问题。

 

 

传播隔阂:

传播隔阂是指社会信息系统运行过程中,由于传播双方的不确定性所引起的隔阂,它包括个人之间的隔阂,个人与群体之间的隔阂,成员与组织之间的隔阂,群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化之间的隔阂等。由于社会信息系统的参与者,无论是个人、群体还是组织,都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体,所以这里的传播隔阂,既包括无意的误解,也包括有意的曲解。

 

马克思和恩格斯的交往理论

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马克思和恩格斯的交往理论示意图

马克思和恩格斯在《德意志意识形态》等著作中提出了精神交往理论,认为人类的总体活动可以分为生产和交往两大类。交往是一个体现人的总体活动关系性的范畴,它既包括以物为媒介的人与人之间的物质交往关系,也包括以“语言”为媒介的人与人之间的精神交往关系。物质交往与精神交往的辩证运动推动着人类交往活动的总体发展。

 

 

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