2026年全国硕士研究生招生考试真题解析(管理类综合能力 科目代码:199)

一、问题求解:第1~15小题,每小题3分,共45分.下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中,只有一项是符合试题要求的.
1. 【答案】E
【解析】故选E.
2. 【答案】D
【解析】.故选D.
3. 【答案】C
【解析】求到点的距离,点最小为,点最大为3.
4. 【答案】B
【解析】原式
5. 【答案】A
【解析】
得:
,
6. 【答案】C
【解析】
7. 【答案】A
【解析】小于的质数有个,其中除以余的有,,共个,概率为.
8. 【答案】C
【解析】,····,中有个,个,个,个,和为
9. 【答案】B
【解析】
得或
①则为的两个根
,
②则为的两个根
,矛盾,舍去
故选B.
10.D
【解析】设总路程为
(1)
(2)
代入速度比关系:
(取正值)
11. 【答案】D
【解析】情况:甲红、乙白:
情况:甲白、乙红:
二者相加:
12.B
为偶函教,则.
函数周期性为 2 ,则.
代入表达式.
13.D
设比例系数为,则.
.
.
仅浏览地人数为.
14. 【答案】E
【解析】连接,设与相交于点
,选E.
15. 【答案】A
【解析】从A到B的所有情况为: 种
从A到C到的情况:种
不同路线有:种
二、条件充分性判断(第16~25题,每小题3分,共30分,要求判断每题给出的条件(1)与条件(2)能否充分支持题干中所陈述的结论.A,B,C,D,E五个选项为判断结果,请选择项符合试题要求的判断.请在答题卡上将所选项的字母涂黑.)
A.条件(1)充分,但条件(2)不充分
B.条件(2)充分,但条件(1)不充分
C.条件(1)和(2)单独都不充分,但条件(1)和条件(2)联合起来充分
D.条件(1)充分,条件(2)也充分
E.条件(1)和(2)单独都不充分,条件(1)和条件(2)联合起来也不充分
16. 【答案】C
【解析】条件(1)不知班具体人数,班男女比例不知,单独不充分;条件(2)不知班具体人数,班男女比例不知,单独不充分;
联立条件(1),条件(2).
设班人数为,班人数为,则,.
当时,(舍);
当时,,;
当时,(舍),则班人数为44人,班人数为46人.
班男生为人,班女生为人;
班男生为人,班女生为人,可以确定男女生的比例.故选C.
17.【答案】C
【解析】条件(1)令
开口方向向下,不能确定恒成立.
条件(2) 当时,令.
则 当时,不充分.
联立(1)+(2) 开口方向向上.
又,则
又,是等比数列,同号
恒成立.选C.
18. 【答案】E
【解析】(1):,只能确定三正或一正二负,不充分.
(2):, 同号,也不充分.
(1)+ (2)联立,也只能推出,同号,为正,仍有三正或一正二负的情况,故不能确定,选.
19.
【答案】D
【解析】集合的解集:<<或>
条件(1)的解集:的解集为
充分
条件(2)的解集:的解集为
充分
20. 【答案】B
【解析】
(1) ,不能退出的值,不充分
(2) ,即: ,得
故,充分
答案选B.
21.A
【解析】
(1)
,
充分
(2)
,
与有关
故不充分
22. 【答案】E
【解析】(1)已知比例,不知成绩具体值和比重,不充分;
(2)已知平分成绩,不知各成绩与权重,不充分;万学海文考研第一时间发布考研真题
(1)(2)联立,可得三个成绩具体值,但仍不知权重,故也不充分,选E.
23. 【答案】B
【解析】
条件(1):显然不充分
条件(2): 其中: 充分
24.【答案】D
【解析】(1)
条件(1)充分.
(2)
(1),(2)均充分.
选D.
25.A
,
(1),得.
(2),不能推出值
所以(1)充分,(2)不充分,所以选A.
三、逻辑推理:第26~55小题,每小题2分,共60分。下列每小题给出的五个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。
【26答案】B.中国全面停止新建境外燃煤电厂,得到许多国家的高度赞扬。
【解析】支持题型。A.指出中国能源结构在优化、绿色发展,支持结论;C.直接说明减排有效、支持绿色转型,支持结论;D.说明交通领域绿色转型显著,支持;E.帮助其他国家转型,体现“负责人的大大国”。B.未体现“绿色转型”的相关内容。
【27答案】C.不能将接受的新信息与现有知识储备有机结合的人,反而会比他*未接受新信息时作出更糟的选择。所以,知识更多未必有助于人做出明智的选择。
【解析】题干通过两类人作对比,得出“运动未必长寿”这一或然性结论。符合题干结构的只有C。【28答案】B.穿上传统汉服并不方便工作。将传统汉服的代表元素抽离出来,设计出适应现代人穿着的汉服,依旧能保有汉服的历史文化和审美价值。
【解析】削弱题
定位专家的主张:必须规范汉服的生产和使用,因为只有还原传说汉服的本来面貌,才能保持汉服固有的历史文化价值和独特美感。海文考研发布
想要削弱专家主张,答案方向为:即便没有还原传说汉服的本来面貌,仍然能够保持汉服固有的历史文化价值和独特美感。B选项满足答案特征。
【29答案】D.根据快递射电暴爆发的精确位置可以计算出其电磁波信号可达地球的时间差,从而估算出快速电暴爆发信号穿越了多少“灰尘”。
【解析】支持题。
定位需要支持的内容是:对宇宙中的快速射电暴爆发进行精确定位,就可以对这些散落在星系间的“灰尘”进行“称重”了。即需要需要支持“对宇宙中的快速射电暴爆发进行精确定位,可以称量散落在星系间的普通物质”。
D项:基于对宇宙中的快速射电暴爆发进行精确定位,可以确定普通物质的数量,基于题干已知该物质的密度,即可确定其质量。
【30答案】C. 从心理学的角度看,黑色象征黑暗、黑夜,容易让人产生恐惧。包拯刚猛严明的形象让豪强贼子惧怕,明清艺人为追求社会效益才慢慢将包大人“涂黑”。
【解析】解释题
解释的内容是:为何话本、戏曲中的包拯,一般是以黑脸大汉的面具出场。C项恰好能够其目的。A选项未涉及“话本、戏曲”。B项、D项、E项程度较弱。
【31答案】A.蜀、吴。万学海文考研第一时间发布考研真题
【解析】
由相邻的不能相同,可得:吴 与 A 与 B 与 ②相同,所以②是吴。
由相邻的不能相同,可得:蜀 与 X 与 Y 与 ①相同,所以①是蜀。
【32答案】B.持之以恒的散步是最合适的有氧运动之一。
【解析】假设题
论据:中年人每次久坐不易超过45分钟,每月进行有氧运动,对中年人的健康非常有益。
论点:中年人只要每天坚持散步40分钟以上,就可以提高健康档数,降低患病风险。
通过搭桥,搭建“有氧运动”和“散步”的关系。
要保证它确实能起到“有氧运动”的作用,专家必须默认:散步是一种有效的有氧运动,并且能达到所需锻炼强度。
A. 散步有助于提高身体平衡机能,未涉及“有氧运动”和降低患病风险的核心推理,不必然是需要假设的。
B. 持之以恒的散步是最合适的有氧运动之一,如果散步不是合适的有氧运动,那么专家就不能用散步替代有氧运动来论证健康效益,这正好补上了推理缺口,是必要假设。
C. 心肺功能是人体最为重要的健康,散步可增加心肺功能,这其实是在支持散步的效果,但专家不必假设心肺功能是最重要的(只要散步能降低患病风险即可);而且 C 只说了散步的一个好处,但并不是散步能作为有氧运动代表的必要前提。 万学海文考研第一时间发布考研真题
D. 中年人处于保健的关键时期,这是背景事实,不是推理假设。
E. 散步是进化中最基本的、效果最佳的运动方式,“效果最佳”不是必要的,只要有效即可;此说法过强,不是推理必需假设。
【33答案】B.网络暴力行为突破了道德底线,践踏法律红线,不仅侵害当事人的权利,还扰乱网络秩序、破坏网络生态,成为人民群众深恶痛绝的网络“毒瘤”。海文考研发布
【解析】假设题
A选项,有削弱效果。
B选项,指出网络暴力造成巨大的恶,故需要法律对其进行约束。
C选项,无关。
D选项,无关。
E选项,无关。
【34答案】C.只有通过科学思维而不是仅仅依赖试错法才能揭示世界的真正运作机理。
【解析】支持题
学者观点核心:科学思维出现使得对世界运作机理有深刻见解,从而拓展发明者想象力,从而缩减试错规模;M国继续依赖试错法使得试错规模大,从而与技术先进国产生巨大差距。
要支持这个观点,就要强化“科学思维”相比“试错法”在促成工业革命上的优势,或者强化“依赖试错”导致效率差距的因果。因此答案选C。
A选项,依赖试错法进行创新,试错规模的大小直接影响了创新的效率。这其实是一个一般性事实,没有对比科学思维,但它承认试错规模影响效率,而学者观点里科学思维会缩减试错规模,因此间接支持。但这里没有直接涉及科学思维与试错法的对比,支持力度一般。
B选项,近代实验方法和古希腊数学逻辑传统催生了科学思维。这是科学思维的起源,但没有直接说明为什么它让M国错过工业革命,属于背景补充,对“为何M国落后”的核心解释没有直接加强因果。
C选项,只有通过科学思维而不是仅仅依赖试错法才能揭示世界的真正运作机理。这直接强化了学者观点的前半部分:科学思维才能理解世界机理,试错法不行。如果这是真的,那么M国依赖试错法就注定无法获得深刻见解,从而无法减少试错规模,导致落后。这直接支持了学者的因果链条。
D选项,强调技术的实用性而不重视科学的纯粹性造成了两种思维方式的巨大差异。这有点像M国的可能特点,但题干中未明确M国就是这样,只是说M国依赖试错法。它解释了为何M国没有科学思维,但没有证明科学思维能缩减试错、提高效率从而引发工业革命,支持的是差异的原因,不是差异带来的结果(工业革命差距)。
E选项,研究者的想象力决定了创新的空间和潜力,而拘泥于技术的功利性严重限制了研究者的想象力。这强调了想象力对创新的重要性,并指出功利性限制想象力。虽然学者提到“想象力疆域”,但题干中想象力是科学思维带来的结果,这里“功利性限制想象力”也许可以解释M国依赖试错法时想象力受限,但它没有直接联系到“科学思维”和“试错规模”,更多是另一个路径的解释,与学者主逻辑的关联性比C弱。
【35答案】B.假如婴儿尸体不是被刻意掩埋的,那些骨头就会散落于各处。
【解析】整理题干可得:
前提:南非洞穴深处发现了“纳莱迪人”的墓葬,还发现了一具脊柱完好的婴儿遗骸。
结论:埋葬死者是我们智人的专属领域,是不对的。
A选项,说明时间和题干无关;
B选项,搭桥,支持力度最强;
C选项,有些,力度弱;
D选项,说明不是其他原因出现在这个地方的,支持;
E选项,无关。
正确答案是B:假如婴儿尸体不是被刻意掩埋的,那些骨头就会散落于各处。
【36答案】A.高质量科技人才培养要遵循人才成长规律。
【解析】整理题干信息:
高质量科技人才培养推高质量教育体系的构建推遵循人才成长规律。
正解答案是A。万学海文考研第一时间发布考研真题
【37答案】C.村民通过流转土地所获得的地租只占其可支配收入的一小部分。
【解析】
题干论据:工商资本下乡进行耕地的规模经营,从而推动以村为单位的土地流转。这些耕地或流入公司用于经济树苗的种植,或流入家庭农场用于粮食作物的生产,村民则靠地租获得补偿。
题干结论:工商资本下乡使得土地流转,形成规模经营,村民靠地租获得补偿,村民真正富裕起来。
要质疑这个观点,就要说明仅靠地租并不能让村民真正富裕,或者土地流转过程反而可能损害村民利益。
A. 某些公司付不起地租,说明可能村民拿不到地租,但“某些”范围不确定,未必能普遍质疑。
B. 地租高于村民自己耕作收入,这其实是支持观点,说明土地流转对村民有利,不能质疑。
C. 地租只占村民可支配收入一小部分,如果地租占收入比例很小,那么即使有地租,也不足以让村民“真正富裕”,切断了论据和结论的关系,最强的削弱了“靠地租就能富裕”的推理。
D. 工商资本把市场风险和经营风险转嫁给村民,这指出了潜在风险,可能导致村民利益受损,但题干目前讨论的是“可使村民真正富裕”,该选项说的是风险可能性,不一定实际发生,力度稍弱。
E. 农业领域难有超额利润,依赖政策优惠和补贴,这是说流入方(公司、农场)利润有限,但未直接说明村民不能富裕。
C 直接说明地租对村民收入贡献小,所以土地流转不足以使村民真正富裕,切断了推理链条。
D 说的是风险可能转嫁,是未来可能性,不如 C 直接针对“富裕”的核心(收入构成)进行削弱。
【38答案】D.凭借修养境界,通过笔墨形式来呈现意境、审美价值以及人文精神,才是中国画创新的关键。万学海文考研第一时间发布考研真题
【解析】
论点是:中国画创新的难点不在笔墨技法,而在文化认知、胸中丘壑(即文化修养和思想境界)。
A选项:仅指出“只掌握笔墨技法难出优秀作品”,但未点明“文化修养、思想境界”是创新的核心,不能支持,排除。
B选项:论述中国画的精神作用,与“创新的难点在于文化认知”的论点无关,不能支持,排除。
C选项:强调“理解中国文化”对“提高文化修养”的必要性,但未提及“中国画创新”的话题,不能支持,排除。
D选项:精准呼应论证“创新难点在文化认知、胸中丘壑”的论点,直接且有力地支持了论证。
E选项:说的是“从艺术精神出发,将理想追求、时代气象与笔墨语言结合才能开创新境”,未明确难点是“文化认知、胸中丘壑”不能支持,排除。海文考研发布
【39答案】E社区食堂是居民家门口的消费场所,既能满足附近上班族的用餐需求,同时还能解决居家老年人的“吃饭难”问题。
【解析】
论证的论点是:在人口老龄化背景下,智慧健康养老产业可以弥补养老资源的供给不足。
A选项:远程健康监测的嵌入式传感设备属于智能产品,解决独居老人无人监护问题,直接体现智慧养老产业对养老资源的补充,支持论点。
B选项:“菜单式”上门服务网络定制平台属于信息系统平台,满足居家养老基本需求,体现智慧养老的作用,支持论点。
C选项:提升养老服务产品的智慧化水平、让老年人易操作,说明智慧养老产品的实用性和普及性,能更好地弥补养老资源缺口,支持论点。
【40答案】B. 关节炎种类多达上百种,都属于风湿病的范畴。
【解析】整体题干信息,结论是如果出现关节痛,尤其是非创伤相关的关节痛,建议到风湿免疫科就诊。所以,建立关节炎和风湿之间的关系,正确答案是B。
A选项,外界环境没有提到;
B选项,建立关节炎和风湿之间的关系,搭桥;
C选项,生活方式没提到;
D选项,无关;
E选项,无关;
正确答案是B:关节炎种类多达上百种,都属于风湿病的范畴。
【41答案】D. 李约到周五。万学海文考研第一时间发布考研真题
【解析】综合推理题
整理题干信息:(1)宋周三或林周三,推出,黄周五;(2)李周三或黄周三,推出,宋周三;(3)林周五或黄周五,推出,李周三且黄周三。
假设:宋周三或林周三,基于条件(1),黄周五,代入条件(3)得出黄周三,出现冲突,因此宋非周三且林非周三。
宋非周三,代入条件(2),推出李非周三且黄非周三。因此赵周三。
由于林非周五且黄非周五,且林非周三且黄非周三,因此,林和黄都是周四。所以宋周五且李周五
【42答案】A. 云南高于天津。海文考研发布
【解析】排序题
整理题干信息:(1)云南第2或新疆第3,推出,四川第1;(2)新疆第2或浙江第6,推出,辽宁第3;(3)贵州第4;(4)云南高于浙江高于辽宁;(5)新疆高于贵州高于四川。
条件(5)代入条件(1),得出云南非第2且新疆非第3,结合条件(4)代入条件(2),得出新疆非第2且浙江非第6。结合条件(3)和条件(5),得出新疆第1.结合条件(4)可以得出云南第3、浙江第5、辽宁第7。因此四川第6、天津第2。
因此:新疆第1、天津第2、云南第3、贵州第4、浙江第5、四川第6、辽宁第7.
【43答案】D. 张、赵的爱好完全不同。
【解析】
由(1)和(4),可得:(5)李爱好绘画;赵爱好绘画。
由(5)和(2),可得:(6)李不居住在甲市。
由(6)和(1),可得:(7)李居住在乙市。
由(7)和(3),可得:(8)张爱好摄影;李爱好摄影。
由(5)和(8),可得:(9)选择D选项。
【44答案】E.戊坐在第1排。
【解析】
假设甲、丁至少有1人是特邀报告人,则乙、丙2人均坐在第2排。
根据条件:丙坐在戊后面,但坐在己和庚前面;戊在第一排;
假设甲、丁都不是特邀报告人,又知道丙、己和庚也不能是特邀报告人。而特邀报告人有两人,那么戊必须是特邀报告人,也就是坐在第一排。
综上,戊在第1排。
【46答案】D. 丁穿绿色运动服。
【解析】综合推理题
整理题干信息:(1)甲红色或丁绿色;(2)甲红色或丁红色,推出乙黄色;(3)乙黄色,推出丙蓝色且甲白色
假设:甲红色,代入条件(2)推出乙黄色,进一步代入条件(3),推出甲白色,存在冲突,因此甲非红色,代入条件(1)推出丁绿色。
【47答案】E. 戊穿红色运动服
【解析】综合推理题
根据46题推导,得出:甲非红色、丁绿色。加上47题附加条件,可以得出戊是红色。
【48答案】A.己是教授。
【解析】结合条件2和条件3可得己的职称高于丙、庚、甲、乙、戊,因此己的职称可能是教授或者副教授。如果己的副教授,则丁可能是教授,结合题干共2名教授,则其余人员不能是教授,所以丙、庚、甲、乙、戊的职称只能是讲师或助教,但条件1要求副教授人数大于讲师人数,己是副教授的话,副教授人数至少1个,讲师人数最多5个,矛盾,故己不能是副教授,只能是教授,选A。
【49答案】C.丙是讲师。
【解析】从提问可得此题考察代入法。结合48题已知的己是教授,同时,如果丁的教授不满足条件1,故己是唯一的教授,丁是副教授。若C丙是讲师,已知庚高于甲,且庚低于己,庚可能是讲师或者副教授。此时,己教授、丁副教授、丙讲师,乙戊低于丁,乙戊可能是讲师,与条件1矛盾,故丙不能是讲师。
【50答案】A. 周一除草。
【解析】
若“(4)周一未安排除草”,则:
由(1),可得:(5)周二安排施肥。
由(5)和(2),可得:(6)播种在杀虫的后一天。
由(6)和(3),可得:(7)除草安排在灌溉的前面。
由(5)、(6)和(7),可得:(8)周一安排除草。
由于(8)与(4)矛盾,所以(4)不成立,即:周一安排除草。
【51答案】E. 周五播种。
【解析】
由上题,可得:(4)周一安排除草。
由“周二施肥”和(2),可得:(5)播种安排在杀虫的后一天。
由“周二施肥”和(4)、(5),可得:(6)周三安排杀虫,周四安排播种,周五安排灌溉;或者周三安排灌溉,周四安排杀虫,周五安排播种。
【54答案】D.丁画的不是松。
【解析】此题考查假设分析法。如果丁画兰或松,则甲画菊且戊画梅,代入条件2得戊画松,矛盾。故丁不画兰且丁不画松,选D。海文考研发布
【52答案】E.小黄报了《伤寒论》。
【解析】综合推理
题中说:4 人报名参加的读书小组均完全不相同。4 本书,4 个人,每人至多报 2 组。
这种情况下“完全不相同”最自然的理解是:每人恰好只报 1 个组,并且 4 个人报了 4 个不同的书。
所以:每组恰好 1 人,每人恰好 1 组。
(1) 如果小李、小徐中至少有 1 人报了《伤寒论》,则他们均报了《金匮要略》。
(2) 如果小王至少报了《伤寒论》或《黄帝内经》之一,则他也报了《神农本草经》。
第 3 步:假设(1)的前件成立
假设:小李或小徐 至少一人报了《伤寒论》。
由 (1):小李和小徐均报了《金匮要略》。
此时,小李报了《金匮要略》和《伤寒论》(至少这两本),但每人只能报 1 组(因为“均完全不同”意味着每个人参加的小组集合不同,并且每人只参加一个不同书的小组),
所以小李同时报两本书 ,与要求矛盾。
所以假设不成立。海文考研发布
所以,小李没报《伤寒论》,小徐没报《伤寒论》。
假设条件(2)的前件成立,小王报了《伤寒论》或《黄帝内经》之一。
由 (2):小王报了《神农本草经》。
每人只报 1 组,如果小王报了《伤寒论》,那么他又报《神农本草经》→ 报了两组 → 矛盾。
如果小王报了《黄帝内经》,那么他又报《神农本草经》→ 也报了两组 → 矛盾。
所以假设不成立。
所以,小王没报《伤寒论》,小王没报《黄帝内经》。
已知:
小李没报《伤寒论》
小徐没报《伤寒论》
小王没报《伤寒论》 且 没报《黄帝内经》
《伤寒论》必须有一人报,现在只剩小黄可能报《伤寒论》 → 小黄报了《伤寒论》。
剩下的书分配:
小王只能报《神农本草经》或《金匮要略》。
小李、小徐在剩下的书中选(不报《伤寒论》)。
A. 小李报了《伤寒论》,错。
B. 小王报了《神农本草经》,不一定(可能报《金匮要略》)。
C. 小徐报了《黄帝内经》,不一定。
D. 小徐报了《金匮要略》,不一定。
E. 小黄报了《伤寒论》,必然成立。
【53答案】B.小王报《神农本草经》。
【解析】综合推理
每人恰好报 2 个不同小组;四人选的组合各不相同;每个小组恰好有 2 人报。
(1)李或徐报《伤寒论》 推出 李报《金匮》且徐报《金匮》。
(2)王报《伤寒论》或《黄帝内经》 推出 王报《神农》。
用反证法,假设王没报《神农》。
由(2)逆否推出:王没报《伤寒论》且没报《黄帝内经》。
那么王的两组只能从《神农》和《金匮》中选,但《神农》已假设没报,则只能报《金匮》一组,不够 2 组,矛盾。
因此,王一定报了《神农》。
选项B说“小王报了《神农本草经》”必然成立。
A 小王报《黄帝内经》不一定
B 小王报《神农本草经》必然成立
C 小李报《伤寒论》不一定
D 小李报《金匮要略》不一定
【55答案】E.戊画松。
【解析】此题考察复杂列表。由54题已知丁不画松,结合附加信息丁不画竹,那么丁画梅或兰或菊,代入条件1可得甲画竹,再代入条件2可得戊画松,选E。
四、写作:第56-57小题,共65分。其中论证有效性分析30分,论说文35分。
56.论证有效性分析:分析下述论证中存在的缺陷和漏洞,选择若干要点,写一篇600字左右的文章,对该论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是:概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致,有无各种明显的逻辑错误,论证的论据是否成立并支持结论,结论成立的条件是否充分,等等。)
【参考漏洞】
漏洞1:以偏概全
材料论述,时下一些年轻人选择租物使用,租物范围越来越广,由此可见,现在人们的消费观念都转变了,从过去购买所有权转向购买使用权。这欠妥当。材料由“一部分年轻人选择租物使用”的特例,得出“现在人们的消费观念都发生了转变”的一般性结论,这不具当然合理性。
漏洞2:另有他因
材料论述,过去人们看重物品所有权,生活物品一般是自己买来用,租用怕被他人看不起。这欠妥当。材料认为,过去人们的生活物品一般是自己买来用是因为“租用怕被他人看不起”,然而由于生活物品用品的使用频次高、单价较低,故之所以选择购买,更可能是因为这样经济上更划算。
漏洞3:条件关系谬误
材料论述,若以租代买就可以及时体验到最新款相机带来的拍摄乐趣,这意味着,不以租代买就无法及时体验到这一乐趣。这欠妥当。材料认为,以租代买是体验最新款相机拍摄乐趣的唯一途经,然而事实并非如此。除此以外,人们可以通过直接购买、从他人处借用等方式,来体验这种乐趣。
漏洞4:混淆概念
材料论述,通过以租代买形式,中低收入者也可以获得使用奢侈品的机会,实现“低价高享”的愿望,这表明奢侈品不再是高收入者的专属,中低收入者也可拥有奢侈品。这欠妥当。中低收入者有“使用”奢侈品的机会不等于其可“拥有”有奢侈品。材料论述不当的将“使用”和“拥有”混为一谈。海文考研发布
漏洞5:条件关系谬误
材料论述,大到汽车小到充电宝,对这些商品如果人们习惯以租代买,就可避免很多浪费,如果不以租代买,就不能避免浪费。这欠妥当。材料认为,要避免浪费有且仅有以租代买这一种方式,然而事实并非如此。除此以外,购买商品之后做到物尽其用、不满足“伪需求”等,都是避免浪费的有效途经。
漏洞6:混淆概念
材料论述,对各种商品如果人们习惯以租代买,就可避免很多浪费,避免浪费相对来说就是增加财富,由此可以断定,未来个人和社会财富将会快速增长。这欠妥当。材料前提“避免浪费相对来说就是增加财富”中的“财富”是相对的,而结论中“未来个人和社会财富将会快速增长”中的“财富”是绝对的,二者不宜混为一谈。
漏洞7:强拉因果
材料论述,以租代买的支出包括押金和租金,它们均与个人信用有关。这欠妥当。对于提供以租代买方式的商品,其押金和租金的金额由出租方规定,消费者只能选择接受或不接受,这与消费者的个人信用无关。材料将“以租代买的押金、租金”和“消费者的个人信用”强行构建起联系,有强拉因果之嫌。海文考研发布
57.论说文:根据下述材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟。
【解析】辩证分析
立意1:有限视角下的决策可符合客观实际。
立意2:立足当下最优,力求全局最优。
立意3:摒弃“旁观者清”,尊重客观实际。
立意4:选择、取舍
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