心理学研究生 考四川师范大学研究生的要求 研究生预科 研究生考试日期 川大研究生
有考研er问海文考研老师，有些研究生要学两年，而有些要学三年，到底有没有实质上的区别？那今天我们就围绕这个热点问题，给大家做个解释~答应我，如果本文对你有帮助一定要转发到朋友圈之后再继续看哟~
中国的硕士研究生的两年制和三年制实质上是没有区别的。原本中国研究生的学制只有三年制，但国家为了适应当前的硕士教育发展，推出了两年制研究生。一般来说，三年制的为学术型研究生，注重学术的培养，更偏向研究型人才;两年制的为专业型研究生，注重专业的培养，更偏向应用型人才，但是目前也有部分专业型研究生的学制是三年。通常来说学术硕士要读3年，也有少数2年的专业；专业硕士通常要读2年，也有部分是3年，具体要根据院校专业确定。
那学术硕士和专业硕士有什么不一样吗？
培养目标不一样
学硕比较偏向理论研究，主要培养学术型人才，而专硕比较偏向实践操作，旨在培养应用型人才。
培养方式不一样
专硕课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。在具体学习过程中，要求有为期至少半年（应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年）的实践环节。而学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质，未来职业发展方向也更偏向于科研、留校任教等。
导师制度不一样
根据教*部相关文件精神，专硕实行双导师制度，既有校内导师，也有校外（业界）导师。校内导师负责学术理论知识指导，校外（业界）导师负责学生校外实践指导。而学硕则是单导师制度，只有校内导师对其进行全程指导。
毕业论文要求不一样
学硕毕业论文要求学术性和创新性，一般为学术论文。专硕毕业论文形式多元，并强调论文的应用性，调研报告、案例分析等都可作为毕业论文的题材形式。
读博方式不一样
学硕可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专硕不能硕博连读或直博，必须硕士毕业后进行考博。
考试难度不一样
专硕考研较学硕考研难度略低。以公共课外语考试为例，专硕外语科目多考英语二，学硕外语科目考英语一。英语二的考试相较于英语一难度略低。
调剂不一样
在初试成绩公布后，学硕和专硕在调剂方面也有不同要求。学硕研考生可以调剂到专硕，但专硕研考生不能调剂到学硕。
虽然两种学制都是研究生，但是有着各自不同的烦恼，就让海文考研老师带大家一起盘点一下不同学制的困扰吧~
2年制同学的困扰
1. 课程繁重，任务紧迫
两年制的同学虽然看似只有两年的研究生生涯，但实际上需要完成的学业任务却并没有因为学制而减少。倒不如说，由于时间的减少，课程的压缩，再加上培养的侧重点在专业技术方面，使得两年制的专硕同学不得不从入学起，就要面对繁重的课程、漫天的作业以及最后的毕业论文。这也是两年制同学常常自嘲“开学即毕业”的原因。
2. 业余生活时间被压缩
*一年面对的是几乎排满的课程，第二年则是要在毕业论文和就业中来回周旋。而在这样一种状态下，研究生的业余生活自然也少了很多。
因此许多两年制的同学羡慕三年制的同学，认为他们课程相对轻松，业余时间自由，但殊不知，三年制的同学也并非轻松自在，在心理上也有着不小的压力。
3年制同学的困扰
1. 学术之路的艰难
术业有专攻，从学术型研究生这个名称就可以看出，三年制的同学一般来说更加偏向学术科研的方向。但学术科研可谓是蜀道之难，每前进一步都并非单凭努力就行，这其中包括个人的学术素养、专业知识的底蕴、研究视角的创新性等等，而这些能力有的可以用时间培养，有的却可能很难达到。所以，即便是多出一年的时间，很多同学也没能在学术之路上走到终点，就放弃了。
2. 目标涣散，容易失去读研热情
在追求学术科研的道路上，相信每一个三年制的同学在入学时都是信心满满的，然而残酷的事实和科研的艰难将他们的棱角不断磨平，以至于连最初的读研目标和热情也逐渐涣散。而当追求学术的心变得心灰意冷之时，那这多出的一年也只会成为逐渐颓废的借口。看着两年制的同学为了目标全力拼搏，每天忙碌的身影，不由也心生艳羡之情。
无论是对于两年制还是三年制来说，保持良好的心态是走出困境的重要因素之一。对于还没上岸的各位考研er来说，最重要的是现在就去学习，赶紧上岸啊！
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