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阜阳师范大学教育管理研究生是全日制还是非全
非全日制研究生。
校招收在职研究生。阜阳师范大学位于安徽省阜阳市教育管理非全日制研究生，是安徽省属普通高等学校教育管理非全日制研究生，入选第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目、安徽省高校综合改革首批试点单位、安徽省第一批省级创业学院。专业老师在线权威答疑 www.kaoyantexun.com
非全日制研究生报考条件与要求
根据国家政策规定，报考非全日制研究生根据不同的专业，有不同的报考条件，具体介绍如下：
参加法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生。
2、获得国家承认的专科学历后满2年或2年以上（从毕业后到录取当年9月1日）。
3、已获硕士、博士学位的人员。
报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1、大学本科毕业后有三年或三年以上工作经历（以毕业到入学的时间计）。
2、大专毕业后有五年或五年以上的工作经历。
3、有研究生毕业学历或已获硕士学位并有两年或两年以上工作经历者。
参加单独考试需要满足：
大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年，政治表现好、业务优秀、已经发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干的在职人员，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的考生。
西南大学教育管理非全日制研究生属于什么学位
教育管理专业属于教育学专业学位硕士，西南大学只有非全日制，如果你是本科，你需要有3年以上工作经验，如果你是专科或本科结业(也就是没有学位证，学校发放结业证，按大学专科对待），你需要有5年以上工作经验。这个年份是_从毕业开始到读研开学之前_比如，2018年6月10号毕业，那你就可以报考2021届的，因为2021届研究生开学日期是2021年9月，满足三年以上工作经验的要求。
什么是非全日制研究生？
在职联考并入统考教育管理非全日制研究生，非全日制研究生诞生。但很多小伙伴不是很教育管理非全日制研究生了解它。猎考考研小编整理教育管理非全日制研究生了“什么是非全日制研究生？”文章，希望对各位考生有所帮助。什么是非全日制研究生?
含义：
非全日制硕士研究生指符合国家研究生招生规定，过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
培养方向：
在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生
报考限制：
从17考研开始应届本科毕业生只有七种非全日制专业学位不能报考：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织。具体以各大招生院校的招生要求为准。
学制：
边工作边学习，学制一般比全日制长半年到一年，周末或晚上进行学习。
备注：不同学校不同专业可能有所不同。
读博方式及证书差异：
非全日制研究生是可以考博的，只要报考时满足博士报考条件即可，其中包括品行良好、已获得硕士学位或应届毕业硕士生等。证书上非全标注非全。
非全日制研究生主要特点
学习形式多样：
国际上，非全日制研究生教育的学习形式主要有三种：论文型学位课程型学位论文、课程分别型学位。与此不同，我国非全日制研究生教育的学习形式主要有两种，即在职攻读专业学位、同等学力申请学位。另外，为了帮助在职人员更好地完成学位课程，许多高校还开设了研究生课程进修班。多样化的学习方式有力地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。
宽进严出：
“宽进”指的是降低入学条件，尽可能地为希望接受研究生教育的人们提供方便“严出”指的是执行与全日制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为“本科学历”+“一定程度的英语水平”。然而，非全日制研究生要想获得学位，则须在课程修读与学位论文上付出努力。
与此相仿，我国执行的也是类似标准。对于非全日制研究生的入学条件，起初仅仅为专科学历等较低标准，后来学历要求逐渐提高为本科。但是，非全日制研究生要想获得相应的学位，则须在完成学位课程的基础上完成一篇不低于全日制研究生教育质量标准的学位论文。采用“宽进严出”的培养策略，在拓宽生源的基础上较好地保障了非全日制研究生教育的质量。
学分制管理：
国际上，对于非全日制研究生教育的教学实行的是学分制管理。每个学生须在规定的时间内完成一定学分才能如期毕业。在美国，如果学生每学期修读的学分低于10就可能失去财政补助，并且难以按时毕业。我国对于非全日制研究生教育的教学管理实行的也是学分制。不论学生是在职攻读专业学位还是以同等学力申请学位，都须完成与全日制研究生相同的学分才有资格进入论文撰写阶段。
其中，同等学力申请学位情况相对比较复杂。他们修读的课程分为两类：一类为专业课程，由培养单位组织考核另一类为学科综合课程和外语，则由国家统一组织。学分制的运用不仅突出了非全日制研究生教育灵活性，还有效地提高了其声誉。
全成本收费：
据介绍，美、英两国的非全日制研究生在获得贷款和补助方面得到了政府的大力支持。与此不同，我国的非全日制研究生教育实行的是全成本收费制度。一方面，学生须按修读学分缴纳学费。虽然各校的收费标准不同，但主要参照全日制研究生的收费办法另一方面，学生无法获得贷款和补助。
在我国，研究生获得贷款和补助是一种高竞争项目，需要经过一系列严格的、开放性程序。在这样的背景下，非全日制研究生是无法与全日制研究生展开竞争的。毋需讳言，全成本收费办法给非全日制研究生增加了沉重的经济负担，部分考生因此放弃入学机会。
四川师范大学教育管理非全日制研究生课多吗
不多。四川师范大学是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学，学校的教育管理专业非全日制的研究生上课时间在周末，课程并不是全天有课的状态，课并不多，但是知识点划分细致，知识的讲解也很到位。
大理大学教育管理非全日制研究生怎么样
相较于全日制研究生，非全日制研究生教育管理非全日制研究生的确含金量相对较低，毕竟当初考研难度决定教育管理非全日制研究生了二者教育管理非全日制研究生的差异，但是对于绝大多数专业来说，非全日制研究生的学业压力更低，课题研究不会特别难，此外非全日制毕业压力更小。
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